Maestros, insustituibles ante la Inteligencia Artificial

Ciudad de México | Especial

Frente al avance de la Inteligencia Artificial (IA) y los cambios que está generando en la educación, los maestros son y seguirán siendo insustituibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje, afirmó Alfonso Cepeda Salas, secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

El dirigente magisterial destacó que, aun cuando numerosas comunidades educativas mantienen condiciones de exclusión en el uso de tecnología y es urgente terminar con esta desigualdad, la IA ya forma parte de nuestra realidad. La mayoría de maestros y alumnos en México la utilizan, por lo que es necesario desarrollar la normatividad correspondiente y enfocar su dinamismo para que sirva a la educación.

Sostuvo que los cambios tecnológicos deben ir acompañados del fortalecimiento de la profesión docente.

“En el SNTE consideramos fundamental que las maestras y los maestros se preparen para aprovechar la Inteligencia Artificial como una herramienta que fortalezca su labor y beneficie el aprendizaje de sus alumnos, siempre con el docente como protagonista de la educación. Estamos convencidos de que la relación maestro-alumno es insustituible en el proceso de enseñanza-aprendizaje”.

Cepeda Salas recordó que la escuela pública y el magisterio son pilares de la transformación educativa, por lo que la inversión en este rubro debe traducirse en mejoras laborales, desarrollo profesional y reconocimiento para quienes tienen a su cargo la formación de las nuevas generaciones.

En ese contexto, informó que el SNTE revisará la propuesta de presupuesto para la educación planteada por el Ejecutivo y, en particular, los recursos destinados a las condiciones de la profesión.

“Participaremos en las Cámaras para argumentar y fundamentar las demandas de las y los docentes”, apuntó.

Armand Doucet, experto en Inteligencia Artificial aplicada a la educación, compartió con los integrantes del SNTE los resultados de una investigación realizada en colaboración con la Internacional de la Educación, denominada “La enseñanza, la inteligencia artificial y el fundamento humano de la educación: el futuro que hay que defender”.

El especialista expuso que es fundamental definir las reglas sobre el uso de la IA en las escuelas, y enfatizó que la respuesta no es el pánico.

“Los docentes deben participar desde el principio y de manera ágil, manteniéndose presentes no solo durante la implementación, sino también en la reflexión y el análisis del impacto de la IA en todos los ámbitos del sistema educativo, y en la trayectoria de aprendizaje del alumnado (…) Tal vez esto sea parte de la tarea que tenemos por delante: establecer un estándar internacional más amplio para la IA en la educación, definido por países, sindicatos, docentes, investigadores, la sociedad civil y una industria responsable”.

Armand Doucet alertó que la base de la educación no debe quedar obsoleta ante la IA, porque frente al nuevo escenario su vigencia es más urgente que nunca.

“Hay que enseñar a conocer, para proteger la soberanía cognitiva; enseñar a hacer, para mantener el aprendizaje visible y con propósito; enseñar a ser, para defender la integridad del desarrollo personal; y enseñar a convivir: para proteger el propósito y las condiciones cívicas”.

En el encuentro participó Clint Johnston, presidente de la Federación Canadiense de Maestros (CTF, por sus siglas en inglés), quien señaló que la IA impacta en cualquier trabajador de la educación, particularmente en los docentes, así como en la vida de los estudiantes.

Subrayó que la educación es una tarea humana “que no se puede reemplazar por una máquina, no importa que sea súper inteligente (…) el trabajo nunca va a ser hecho por una máquina, nunca va a reemplazar al humano educando a una persona”.

Asimismo, afirmó que existe una valiosa colaboración entre la CTF y el SNTE, que ha permitido intercambiar experiencias en diversos temas, no solo en beneficio de sus respectivos agremiados, sino también con los de otros sindicatos, a través de la Internacional de la Educación, de la que son integrantes.

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